江苏省昆山中学2023-2024学年第一学期工作计划
一、指导思想
2023年是贯彻党的二十大精神的开局之年，是实施“十四五”教育发展规划承上启下的关键一年，也是学校教育教学工作提质增效，建设高品质示范高中的重要一年。本学期，学校紧紧围绕学校高品质示范高中建设目标与高质量发展任务，坚持以立德树人、五育融合为核心，以提升队伍水平、优化师资结构为关键，以加快学校教育资源建设、提升服务水平为支撑，以高品质内涵建设项目为抓手，坚持育人为本、内涵发展、示范引领和持续发展，践行“昆山之路”精神的唯实唯干、创新创优等新的时代内涵，对标反思和创新解决学校发展的现有问题，从全球视野和未来视角出发，创新推进教育教学改革和人才培养模式转型，努力建成国内一流、国际有影响力的高品质示范高中。
二、主要任务
本学期要继续坚决贯彻党中央和上级党委政府及主管部门的要求，扎实推进学校各项教育教学工作。强化党建工作的引领，以建设高品质示范高中为总目标，以《江苏省教育厅关于高品质示范高中建设的意见》和《江苏省昆山中学高品质示范高中创建规划》为指引，持续推进学校内涵建设、特色建设和高质量发展。不断完善学校“传是”精神内涵及相应的铸魂育育人体系；优化“多元融通·五育融合”的“传是”课程体系；探索“因材施教·充分发展”的人才培养模式；营建“各展所长·生机勃勃”的校园生活样态；推进“梯级培养·项
目引领”的教师进阶行动；深化“科学民主·现代高效”的学校治理机制。
三、重点工作举措
（一）突出党建引领，着力锚定育人方向
1.突出政治引领 加强党的政治建设
本学期聚焦学习贯彻党的二十大精神。坚定维护政治核心，努力提升政治能力，严格执行政治生活，大力塑造政治文化。完善校党委领导班子专题民主生活会和各支部党的组织生活会等制度，强贯彻落实民主集中制的规范性，坚决执行“三重一大”制度，持续全面优化学校各项管理制度。以常态化师德师风建设为核心工作，注重价值引领，积极倡导忠诚老实、公道正派、实事求是、清正廉洁的共产党人价值观，树立教育良好形象、营造风清气正育人氛围。
2.强化理论武装 加强党的思想建设
组织全体党员通过书记上党课、集中讨论、组织生活会、开展主题党日活动等方式，充分利用“学习强国”、“昆山先锋+”等平台，开展专题学习，引导全校教职员工切实把党的二十大精神转变为做好本职工作、推进事业发展的思想自觉和行动自觉。结合本校实际，切实推进创新拔尖人才培养党组织书记项目；持续推进师德师风建设工作，开启新时代高素质专业化创新型教师队伍建设的新征程；通过外出学习、实地参观开展主题党日活动，带领广大党员教师重温初心使命，赓续信仰力量；认真组织开展组织生活会、民主生活会、中心组学习等活动，认真总结阶段性学校党建工作成果和不足并明确下一阶段工作方向；积极做好党建阵地建设，通过更新校门口宣传栏、党群服务点和党员之家宣传信息等形式，以浓厚的氛围滋养党性的修炼，为教职员工们注入源源不断的精神力量。
3.优化党员管理 加强党的组织建设
推进党建规范建设，以“三张清单”、重点创新工程和书记项目为重点，按规定进一步抓好基层党组织规范化建设。坚持以党建带动工会、共青团、妇联等群团组织建设，发挥群团组织联系群众的桥梁作用。持续优化党建品牌建设，推出“一支部一特色”。推进学校党建与学校德育、课堂教学、校园文化、教师发展、宣传工作和群团建设“六融合”，打造好“心心点灯，五心育人”“一校一品”党建文化品牌，做好苏州市“园丁先锋”党建文化品牌示范学校申报工作。
4.落实从严要求 加强党的作风建设
强化党员干部为民服务的理念，涵养为民情怀，常态化制度化推进“我为群众办实事”项目，着力破解难题，办好惠民实事。发挥党员先锋模范作用，着力将党员教师打造为学校的中坚力量，健全“双培养”机制，把优秀青年骨干教师培养成党员，把党员教师培养成教学管理骨干，通过组织党员示范公开课、党员志愿服务岗、党员宿舍值班、党员宣讲团、党员轮岗支教等方式强化党员身份意识和责任担当。健全师德师风长效机制，通过警示教育、自查自纠、标杆引领等途径正风肃纪，把师德师风教育与社会公德、家庭美德职业道德教育联系起来，融入教师专业培训，不断提高广大教职员工的师德素养和廉洁从教意识，诚信敬业，为人师表。
5.严格追责问责 加强党风廉政建设
进一步加强对党风廉政建设的组织领导，坚持做到常研究、常部署，常督促、常检查。注重会议计划管理；认真执行公务接待有关规定，简化公务礼仪，控制接待标准；进一步规范办公用房使用管理。二是切实加强风险防控工作。把党风廉政建设和反腐败宣传教育工作纳入党委宣传工作总体部署，定期开展廉政风险自查和勤廉谈话。强化财务、招生、基建、采购和后勤管理等重点领域和关键环节专项整治，进一步加强廉政风险防控。加强意识形态风险排查。确保教师学术观点的意识形态倾向上同党中央保持一致，履职严谨务实，恪守学术道德，维护科研诚信。对传播错误观点和思想文化的人和事有较敏锐的判断力和鉴别力，乐于在坚守意识形态底线的前提下，担负起传播学术思想、弘扬学术风气和推动学术创新的职责。推进学生《习读本》进入政治课，传统文化教育进入历史课，德育处以传统节假日为契机做好传统文化教育、社会主义教育和爱国主义教育。
（二）坚持立德树人，着力提升育人水平
1. 进一步规范德育工作流程
努力使德育工作切实成为提升教育质量的第一生产力，用制度管理人、用制度引导人。进一步完善《学生社团活动规范》《晚自习研修规范》《跑操考核评分细则》《优秀班级考核细则》《班干部工作职责》《学生综合素质评价方案》《护校值勤细则》《宿舍管理制度》《昆山中学学生奖惩制度》等管理制度体系。
2. 进一步完善三全育人机制
一是内外兼修，全员育人。继续搭建学校、家庭、社会“三位一体”完善的育人体系。分别构建校内、校外德育循环，联动内外双循环，构建大德育环境。做强学校管理“内循环”。本学期拟定成立校“德育中心组”，将班主任年限15及以上者，获评苏州市昆山市优秀班主任、德育工作者，家庭指导师、心理指导师的持证老师组织起来，设定德育教研组长，发挥带头引领，辐射示范作用。激活德育管理“外循环”。挖掘家委会、家长志愿者团队、家庭教育高中学校联盟的潜在资源，发挥全员育人的作用。不断完善组织架构，充分发挥家委会联盟的作用。
二是梯度分层，全程育人。针对高中学生身心发展特点，有计划地设计贯穿高中三年的全程育人计划，努力为学生的终生发展打下道德底子，增添精神亮色。高一年级以“规范行为，自理自律”为德育工作思路，以注重养成教育为核心，加强卫生习惯的养成、文明礼仪的养成、学习习惯的养成等，通过系列主题教育和实践活动和劳动类校本课程，致力培养自理、自律的合格高中生；高二年级以“陶冶情操，自省自立”为德育工作思路，注重人文教育，开展各种讲座及辅导活动，职业生涯规划课程，致力培养自省、自立的成熟高中生；高三年级以“健全人格，自信自强”为德育工作思路，注重激励教育，通过理想价值观的教育，致力培养自信、自强的优秀高中生。
三是丰富载体，全方位育人。用课程育人，不断完善德育课程体系，努力提升德育课程品质。充分挖掘国家课程德育资源。结合新一轮课程改革，挖掘德育因素，发挥各学科在德育教育中的隐性价值。以《传是青年——新时代劳动教育的创想实践》品格提升工程为载体。继续完善五大中心建设，联系课程处在校本课程中形成系列劳动教育课程，涵盖理论课程、实践课程、创新课程，特色劳动课程体系。打造校外实践基地，赴校外基地开展社会实践活动（场境建设行动），让学生了解现代农业的科技点。部分劳动校本课程提升为劳动工坊（微技能行动），通过文明网实践点红红火火开展志愿服务（微公益行动），积极做好红十字献爱心活动、社区服务，校园社团义卖等接地气的公益活动。继续完善暑期劳动作业——职业体验一日行（生涯平台体验行动）。进一步丰富学科拓展类和实践创新类校本课程，并邀请专家开设科创讲座或论坛（科创平台建构行动）。完善心理类校本课程，分梯度有层次推进，着重学习相关的心理知识，学会自主解压疏导的常规方法，具备一定抗压能力；树立正确的价值观导向，形成不竭的内驱力；职业生涯规划，形成目标分层引导力。
（三）深化教育改革，着力增创育人优势
以全面实施素质教育为宗旨，着眼于学生和学校的可持续发展，紧紧围绕提高教学质量这一核心，努力构建＂自主、宽松、协作、竞争＂的工作氛围，加强教育教学的过程管理。进一步加强师资建设，以提高教学质量和大力加强法制渗透力度为核心，以开展校本教研、备课制度为抓手，以加强教研组建设为突破，切实增强课堂教学的高效性，全面提升我校教育教学质量。
1.全面实施育人方式改革
探索研究育人方式转变的实施策略，深化课堂教学改革，优化教学管理、目标管理、过程管理，强化学生核心素养的培养，促进学生综合素质全面提升。f贯彻“办适合的教育，育多样的人才”理念，全面提升育人质量。不断探索拔尖创新人才培养机制、五大学科竞赛辅导与绩效提升、各类社团活动与校本课程助推创新实践能力培养等方面的举措，着力在高考高层次人才录取、学科竞赛成绩提升、省学科中心创建等方面取得新的突破。要确保2024届高考本科录取率、一类线达线率、高分段人数、录取重点高校人数均完成目标，2023年合格考通过率达到100%，各年级学科均分市内同类学校比较达到新的考核要求。
2.积极开展新课程改革
加强新课程方案学习与研究，稳步推进新课程改革，优化新课程实施方案。加强与课改先进地区及先行先试学校的学习交流，加强新课程方案的学习与实施策略研究，以新课程方案的全面实施作为落实立德树人根本任务的主要抓手。依据国家和省厅发布的普通高中课程方案，制定并完善本校新课程实施方案，宏观指导我校课程改革实施。各学科要向课堂要成绩，重视研究，把握方向，围绕一核、四层、四翼考核要求，重视核心素养、关键能力、必备知识的考察。加强课程实施的环节管理、时段管理及教学评估。
3.深入研究新高考改革
以新高考改革为切入点，以新教材使用为抓手，以新课程改革为基础，总结2023年高考与各科备考迎考复习得失，研究2023年高考试题命题特点、重点、方向及影响。加强校际交流，进一步加强对新课标、新教材、新高考试题模式的研究与培训研讨。
（四）推进课程建设，着力提升育人品质
1.深度完善高品质示范高中课程建设实施方案
以学校高品质示范高中创建总规划与课程子规划为蓝本，细化课程建设相关规划内容的推进策略和实施举措，力求让每一个规划内容的落地建立在可行、可控、可持续的保障基础上，力求让重点建设工程能在3年内有规可依、分步建设、逐项达成和精益求精。实施方案的制定与细化将着重成果的即时转化，使得3年建设周期中每一学年、每一学期都有具体目标的达成与成果的产出。科学、严谨、前瞻地撰写校“课程综合实践中心”大楼“建设草案”供进一步论证，突出课程专用教室、创客中心、工作坊、文化及课程成果展陈中心建设内容的融合性、创新性、前沿性和未来性，确保各项课程硬件形成长期适用、持久示范的作用。
2.继续强化精品校本课程建设
在“提质增量”的基础上，深入推进校本课程的“保量增优”，审议、筛选学校已开设的校本课程，规划、开发新的校本课程，推动多元、融通、跨学科“江南水乡文化”“人工智能”“‘传是青年’新劳动”和“综合实践力”四大课程群的构建，物色、引导部分特色突出、卓有成效、潜力可期的校本课程朝精品化方向发展，深化校本课程的管理水平，保障校本课程的规范化开发、精品化建设和科学化实施；以编印成册的第一、二批课程纲要为依据，落实已编写纲要的课程开足开齐。进一步巩固“传是课程”体系的广度和深度，深化学校课程建设的内涵；启动第三期课程纲要的编写工作，合理制定跨学科综合实践型课程的开发规划，推动部分已有基础的课程进行相关研究、探索并实现初步的实践验证；加强校本课程的教师团队、课程资源建设和实施方法研究，优化对课程质量、学业水平的评价方法；确立骨干课程，并根据教师申请开设情况的动态变化，不断充实、更新校本课程；制订精品课程评选标准，在骨干课程中选出一批精品课程，并给予相应的奖励。
3.系统谋划内涵发展项目体系
遵循省普通高中内涵发展项目的建设目标和要求，与学校其他项目相互联系、融合，以其中包含的课程项目为纽带，整体建设、提升学校内涵发展特色化项目群建设的质量，合理规划学校高品质发展背景下还需建设的新项目，制定未来三年内涵建设项目的市级、省级申报工作的指导意见书。继续推进“综合实践力”课程基地的省级申报工作，着手“昆曲”市级课程基地的申报准备。配合德育处拟定第二品格提升工程创建主题与内容，协助其他部门与骨干教师个人进行前瞻性教改项目的申报。
针对已有省级优质项目，继续推进与协助相关建设工作。一是继续完善“江南水乡文化”课程基地建设，持续推进省前瞻性项目的“人工智能”系列课程建设，配合德育处推进“‘传是青年’新时代劳动教育的创享实践”品格提升省级项目相关劳动课程的建设；二是持续推动省“四有”好教师重点培育团队的高质量建设，在本学期，初步规划“综合实践力培育”好教师团队完成一次知名高校重点实验室或实践高端工坊的探访和交流。配合校教师发展中心开展各类青年教师专题培训。三是不断增加项目的引领辐射价值，扩大与被帮扶学校的交流合作面，共商、共研、共促，参与有关项目的共建，为城乡教育一体化均衡发展添砖加瓦。
（五）践行双减理念，着力建设美好校园
1.提升艺体素养，巩固建设成果
以提升学生艺体素养，掌握一至多项艺体技能为重点，以规范上好艺体课为抓手，以学生身心健康为保障，继续抓好学校体卫艺工作。开齐开足体育艺术课，认真实施《国家学生体质健康标准》，规范上好并不断提高艺体课质量。认真组织“两操一课”及大课间活动，确保学生体质健康。巩固省体育工作先进学校建设成效，争创省艺术特色学校。认真做好昆山市中学生田径运动会、苏州市重点中学运动会、苏州市中学生“三独”比赛、昆山市中学生文艺汇演等各级各类比赛的准备、训练和参赛工作，争创佳绩。本学期要做好校艺术节相关工作。
2.加强国际交流，促进多元发展
深化与国际知名大学及科研机构的交流，拓展更多高水平、形式多样的国际合作项目。成功申请成为ACT美国高考的考场使得我校的国际知名度进一步提升；G20未来领袖培养基地的落成也使得我校有更多机会与全国知名院校学习交流；“中美融合项目”获评省十四五重点项目，也使我校有更高平台和更多机会对接更多国内高校，实现资源共享。本学期在做好各类国际交流预报、审批、申报工作的同时，应及时做好外事工作数据统计及宣传工作。
（六）紧跟时代发展，着力巩固智慧校园
1.优化校园智慧平台
做好学校2023年度信息化项目的建设与验收工作和2024年度信息化项目的申报工作。继续加强学校智慧校园建设与应用，教技处将协同全校师生，重点摸索智慧黑板应用技巧。继续做好学校“智学”网大数据学情分析系统的使用工作，积极探索更高效使用分析系统方法，继续推广使用“智学”网大数据学情分析系统“提分宝”模块。
2.提高学生信息技术素养
进一步开好AI、VR、机器人、3D建模、物理实验类、化学实验类等校本课程。提升VEX机器人使用效率，参加各级机器人比赛，提升学生机器人应用能力。积极组织学生参加信息学奥赛等各类信息技术及科技创新比赛。
3.提升教师信息系技术水平
继续开展各类管理人员和教师信息技术的培训。根据教育局教师发展中心、教育育装备办统一安排，积极安排人员参加中小学教师信息技术应用能力提升在线培训、学校图书管理员培训、理化生实验管理人员培训；根据我校的实际情况，做好全校各年级教师使用智慧黑板的校本培训；组织参加苏州市实验教学论文和自制教具的评比；组织教师参加智慧课堂评比和微课制作评比。
（七）注重服务意识，着力打造幸福校园
1.提升后勤服务水平
增强服务意识，以“五大校园”建设为抓手，进一步规范后勤社会化管理机制，全面提高食堂员工、后勤职工、物业人员思想素质和业务水平；加强学校财物、财务的管理，科学细致做好校产管理，做好2024年度学校资金预算申报工作；做好学校信息化设施的应用及维护工作，加强实验室、图书馆和校园网安全防范，学校现代化设备维护和专用教室管理等工作；做好暑期各项维修项目结算送审工作，协助做好市重点办、园林局做好校园景观提升项目配套工作；勤俭持校，减少浪费，做好垃圾分类工作，倡导绿色、环保、文明的校园生活方式，为学校和谐发展提供更舒适的校园环境。
2.丰富员工教学生活
做好工会工作计划，组织引导员工积极开展主题活动，推进学校民主管理，推进员工素质提高，推进学校文化建设，推进学校品质发展，增强学校凝聚力和战斗力。维护员工切身利益，关心员工生活，把为员工办好事、办实事当成一项经常性的重要工作落实。因地制宜地开展普及性的职工文体活动，丰富员工的业余文化生活，开好教职工运动会和“彩虹合唱团”等文体活动，搞好职工之家的建设。认真了解员工家庭生活和工作状况，努力为员工排忧解难。工会组织是困难职工的“第一知情人、第一帮扶人、第一责任人”。对生活上有困难的职工，工会伸出援助之手，给予一定的经济补助。对因病住院的职工，工会干部会代表组织慰问，真正“让全体教职工享有更美好的教育生活质量”。
