学校党务与廉政建设工作总结与汇报 (2)

2018年1月15日

中共江苏省昆山中学委员会 徐晓林

2017年11月

一、学校基本情况

江苏省昆山中学创办于1946年，2000年被确认为国家级示范性普通高中，2004年转评为江苏省首批四星级普通高中。学校坐落于昆山市阳澄湖科技教育园区传是路516号，占地面积300亩，建筑面积119070平方米。现有高中阶段54个班级，学生2490人，教职工238人，专任教师221人。

在“十二五”期间，在昆山市委市政府的关心与支持下，在市教育局正确领导和社会各界大力支持下，昆山中学班子成员与全体教职员工齐心协力，开拓进取，不断深化教育改革，以优化教育教学管理为保障促进教学质量持续提升，以教师专业成长和师资队伍建设为核心促进学校内涵发展，以“江南水乡文化”省级课程基地建设为抓手促进学校特色发展，以中美合作办学为路径促进学校多元发展，以学校搬迁为契机促进学校教育事业全面发展。

昆中始终秉承“让每一位学生都得到全面自主的发展”的办学宗旨，以“传是”为校训，大力弘扬“日知日行日成，求实求是求真”的昆中精神，坚持以“弘扬爱国主义，提升人文素养，强化科学意识，造就优秀人才”为育人目标，牢固确立“素质为本，质量立校”的办学理念，取得了可喜的办学成效。

1.建设高品位的文化，引领学校的内涵发展。

置身昆中校园，能感受到一种与众不同的整体气质，无论是雅致的校园环境，还是昆中人儒雅的精神风貌、先进的价值观念、科学的行为方式，无不散发出昂扬向上的力量，这些特质的形成源于学校文化的长期积淀和浸润。

受江南水乡文化浸染七十载，学校不断汲取深蕴其中的先进元素，如“水之韵”优雅、灵动、秀美，“水之智”尚真、执著、创新，“水之德”至善、奉献、包容，等等，逐步发展为以“传是”精神为核心的学校文化。2012年易地新建时，学校通过进一步优化配置各种办学资源，整体构建“江南水乡文化特色学校”，传承和弘扬学校文化，走上“质量立校、文化强校、特色兴校”的内涵发展之路，办学经验和成果得到《中国教育报》《基础教育参考》《江苏教育研究》等主流刊物的高度评价和广泛推介。

传是，原为昆山先贤徐乾学先生的藏书楼名，后成为昆中的图书馆名，经几代昆中人不懈追求、传承、发展而成的“传是”精神主要包含三层含义。一是传承文化，即培育学生的全面素养和健全人格，需要全校师生具有优雅、至善、奉献、创新等多种优秀品质，发展为学校“弘扬爱国主义，提升人文素养，强化科学意识，造就优秀人才”的育人目标和“让每一位学生都得到全面自主的发展”的办学宗旨。二为“实事求是”，即实实在在地为每一位学生提供“适合的教育”，发展为“日知日行日成，求实求是求真”的学校精神和“求真、务实、进取、创新”的校风。三为“各是其是”，即尊重师生的个性，发挥各人的长处，支持师生以不同的合理方式行事，学校主动接纳多样化的先进理念，依法管理、规范管理和民主管理、人文管理并重，形成了民主、多元、开明、包容的办学风格，激发了师生对学校的认同感和主人翁意识。

走进昆中，感受最直接的是它的物态文化。教学区、生活区、运动区现代而典雅，文化区充满江南水乡韵味，四个区域分合有序、自然融合、相映成趣，实现了“现代气息、水乡特色、文化传承”的和谐统一。印象最深刻的它的水乡韵味，“是园”内粉墙黛瓦、修竹倚墙、叠山理水、曲径通幽，“容湖”中轻波涟漪、小桥流水、亭廊戏台、绿树婆娑，加之校园中随处可见的微型河湖、瀑布和相应的文化符号，无不透溢着秀美、细腻和灵气，营建出无处不在、如诗如画的水文化氛围，使学生能在耳濡目染中获得审美享受和心灵润泽。

2.开发高品质的课程，“为学生终身发展和幸福奠基”

教书重在育人，提升学生的综合素养是整个学校课程的灵魂。我校坚持尝试通过课程建设落实所有形式的培养目标，除了严格按照国家课程标准要求、高水平达成国家课程的育人目标外，还创造性地引进国际课程和建设校本课程，形成由国家课程与校本课程、国内课程与国际课程相互促进、和谐共生的课程体系，力争使所有学生都能以适合自己的有效方式去求知、去生活、去创造。

在引进国际课程方面，我校与美国瓦萨琪高中联合开办中美合作课程项目，引进国外优质的教育资源，培养具有国际视野的优秀人才，为昆山学子搭建了更加广阔、多元的发展平台。连续两届毕业生全部被世界名校所录取。

在建设校本课程方面，我校初步构建由四大类、48门课程构成的校本课程体系，供学生自主选择，以满足不同学生的发展需求，促进学生的全面、个性化发展。一是德育心理类课程，我校特别注重培养学生正确的世界观、人生观、价值观，并借助以“浸润、践行、反思”为主要环节的“实践德育”模式，引导学生将其内化为自身的素养，切实使“立德树人”的教育方针落地生根。二是地域文化类课程，我校已高质量地建成江苏省普通高中“江南水乡文化”课程基地，开设“江南水文化、江南古建筑、水乡昆曲韵、江南诗歌风、昆山先贤录、江南木雕艺”等地域文化课程，以有效落实习近平主席关于“弘扬爱国主义精神，必须尊重和传承中华民族历史和文化”的指示，强化培养学生相对薄弱的实践创新、责任担当等核心素养。三是学科拓展类和实践创新类课程，我校经过2年多的探索，已开设“无人机、工业机器人、电器修理、趣味实验”等近30门课程，目前正在推进这些课程的精品化建设。

学校通过课堂教学、实践研学和环境浸润相互促进的方式实施校本课程，特别重视社会实践、研究性学习等具有自主性、合作性、体验性、探究性等特点的学习方式，并定期举办以艺术节、体育节、科技节为主体的传统性、全员性创新与体艺活动，充分发掘了教师和学生的潜能，有效促进了学生的多种核心素养的协调发展。以培养学生的实践创新能力为例，我校近五年有7名学生荣获亚洲物理奥林匹克竞赛金牌和多个学科的奥赛全国一等奖，上百名学生获得江苏省一等奖；有数十名学生在国际机器人大赛、江苏省青少年科技创新大赛、国际发明展览会中获得大奖，等等。仅在今年，已有9名学生获得国家实用新型专利，4名同学勇夺RobbRAVE国际机器人亚洲公开赛团体赛高中组金奖、并代表中国夺得国际比赛第七名，学校也在苏州市青少年科技创新市长奖评选中获得“摇篮奖”。

3.造就高水平的师资，以优秀的人培养更优秀的人。

习近平主席指出：“教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任”“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”。我校始终将教师队伍建设作为学校发展的基础性和战略性工作，基本实现了“以优秀的人培养更优秀的人”双重培养目标。

一是坚持师德为先。我校特别注重激发教师教书育人的责任感、使命感和荣誉感，引导老师树立高尚的教育理想，坚持以德立身、以德立学、以德施教，建成了一支为人师表、爱岗敬业、关爱学生的教师队伍。

二是强调业务为本。我校通过构建教师专业发展的“传是工程”和“求是工程”，依托设立在本校的6个昆山市名师工作室，并充分利用各级各类培训和培养平台，形成“全员参与、梯级建设、个性发展、重点突破”的培养模式和“立足实践、问题导向、项目引领、总结提升”的实践路径，如围绕教育教学实践中的具体问题，申报并承担7个省级立项课题的研究工作，近三年仅在核心期刊和教育部主管报刊发表论文就多达120余篇。

我校目前拥有江苏人民教育家培养对象1人，江苏省特级教师、中小学正高级教师、省“333工程”培养对象、姑苏教育人才各6人次，苏州市名教师8人、苏州市学科带头人24人，享受昆山市政府人才特殊津贴教师18人，昆山市级以上骨干教师占比超过65%，另有“国培计划”主持专家、江苏省教学名师等高层次人才多名，各类骨干教师规模均居苏州大市乃至全省前列。

4.实施高效率的教学，让学生拥有理想的发展平台。

办人民满意的教育、增强人民群众的教育获得感是学校教育的出发点。随着社会经济的发展，人民群众对教育的期望值越来越高，让学生获得高水平的学业成绩、进入理想的高校深造依然是家长最热切的需求之一。我校在全面提升学生素养的整体规划和行动中，坚定不移地抓住教学质量这条学校发展的生命线，尤其重视通过提高教与学的效率，促进学生包括学业成绩在内的各种素养的全面提升和协调发展。

一是切实推进教学改革。我校在加强教学规范管理的同时，鼓励教师大胆创新教学内容、教学方法、教学手段等，引导教师构建民主、互动的师生关系，使全校范围的课堂教学焕发出改革、创造的活力。我校还通过开展高质量的集体备课活动，发挥骨干教师的引领作用和团队协作的集体力量；通过建设教师参与校内外交流的平台和机制，汲取他人的先进经验和智慧，切实扩展教学改革的深度和广度。

二是关注学生自主发展。习主席曾殷切期望青年能“把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式”，在昆中，感觉绝大多数学生基本做到了，这应该与学校长期坚持“以生为本”有关。我校非常注重学法指导，引导学生学会自我管理，开展自主学习，体验学习快乐；我校还根据学生的个体特点和个人愿望，合理实施分层教学和分类指导，使每一位学生都有充分发展的机会。良好的学风、灵活的学法、执着的追求已成为昆中学子不断取得佳绩的内在因素。

近年来，我校学生的学业成绩在高位上持续提升：本一、本二达线率屡创新高，其中，今年的本一达线率77.1%、本二达线率100%；被顶级高校录取的人数节节攀升，今年清华和北大录取4人、港大录取1人，北大清华录取人数和高考高分人数连续两年居苏州市第一名，今年还包揽了苏州市理科第一名和第二名。

进入“十三五”之后，面对教育发展新形势特别是党的十九大对教育提出的新要求，学校将以推进“书香、健康、平安、优美、品质”等“五大校园”建设，落实“三重责任”为抓手，不忘初心，创新作为，朝着建设江苏省高品质高中的目标努力迈进。

二、基层党建工作情况

我校党委下辖四个党支部，包括行政后勤支部、文科支部、理科支部与离退休支部，共有党员143名，其中在职党员112名。近年来，根据中央精神,结合上级党委要求,我校党委高度重视党建工作，以习近平总书记系列重要讲话精神为根本遵循，积极开展“两学一做”学习教育活动，充分发挥学校党委的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，不断夯实党建工作基础，丰富党建工作内涵，拓展党建工作外延，努力提升党建工作水平。

1.加强领导班子建设，落实党建工作责任制。我校党委立足学校实际，认真研究制定党建工作计划，明确分工，落实责任，形成了由我负总责，分管副书记直接抓，班子成员抓分管支部的党建工作格局。一方面让班子成员做到有职、有权、能独挡一面。在研究讨论工作时，坚持做到一把手不抢先发言定调子、不压制发言堵路子、不强制拍板作决定，在民主集中的基础上，对重大问题做到有主见不主观、能果断不武断，从而充分调动班子成员的能动性和积极性。另一方面，注重发挥班子的整体作用，在工作上互相配合，做到“分管工作为主抓，中心工作一起抓，突击工作优先抓，碰到困难协助抓”，突出了班子的集体领导地位。在作风建设上，班子成员带头转变工作作风，求真务实，一级抓一级，一级对一级负责，一级干给一级看，带着教职工干，起到了很好的表率带头作用。

2.深刻领会十九大精神，加强学习型党组织建设。为不断加强党员理想信念教育，提高党员党性修养，我校党委在全体党员中开展十九大精神系列学习活动，并认真制定了《十九大精神主题学习系列活动实施方案》，明确了学习内容、要求与方式，对主题学习系列活动作出了具体安排。在组织全校党员集体观看十九大开幕会的基础上，11月1日下午，校党委按计划召开了学习十九大精神全体党员暨教职工大会，由我作学习动员与辅导报告，介绍十九大盛况与议程，阐述十九大取得的重大成果和重要意义，重点解读习近平总书记所作的《决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》政治报告中关于习近平新时代中国特色社会主义思想等新思想、新论断、新提法、新举措以及十九大对党章的重大修改。校党委将根据实施方案，采取党委中心组学习与各支部学习相结合、大会集中学习与党员个人学习相结合、集体讨论与专家辅导相结合、理论学习与实际践行相结合的方式，继续开展好各支部讨论会、专家辅导专题讲座、交流总结会以及革命传统教育基地参观学习等系列活动。

3.扎实开展“两学一做”，有效落实“双走进双提升”。为推进“两学一做”教育常态化制度化，我校党委认真制定活动方案，组织开展以“党员干部进课堂，党员教师进家庭”为主要内容的“双走进双提升”大走访大落实活动。通过学校党员干部走进课堂，了解一线教师和学生的学习、工作及生活，切实解决学校和师生关注的焦点、难点问题；通过党员教师走进家庭，了解学生健康成长的家庭氛围，寻找家校合作的良好切入点，积极推进家校合作工程。通过建立健全“双走进双提升”工作机制，确保做到党员教师参与、教学过程贯彻、特殊学生帮扶、离退休干部和困难师生家庭慰问等全覆盖，树立立德树人、教书育人的良好形象，展示“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的教师风采。

4.推进“一校一品”党建文化特色，开展“心心点灯”品牌建设活动。学校持续开展富有昆中特色的“心心点灯”党建文化品牌建设活动，以强化责任心培养师生社会责任感，以强化自尊心彰显师生人格力量，以强化上进心提升教师业务水平，以强化自信心促进师生心理健康发展，以强化事业心提升教师成就感和幸福感。责任心、自尊心、上进心、自信心和事业心，“五心”育人，如灯烛点亮学生美好心灵，指引学生健康成长。

5.党员模范作用持续彰显，基层党建工作成效显著。广大党员教师不断增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，在教育教学一线岗位上充分发挥先锋模范作用。以上一学年为例，我校对外公开教学展示暨校园开放日活动，党员示范课17节，占比53%；2名党员教师分别荣获江苏省评优课一等奖与省基本功竞赛二等奖，3名党员教师分别被评为江苏省特级教师、江苏省教学名师和江苏省优秀教育工作者。我们始终坚持两手抓，把党建工作与落实学校中心工作结合起来，实现党建工作与日常工作有机融合，做到两手抓、两促进。

三、党风廉政建设主体责任履行情况

我校党委严格执行中央八项规定，积极落实廉洁从教措施，认真学习、传达习近平总书记重要讲话精神，及时贯彻上级党委和纪委关于党风廉政建设和反腐工作部署要求，组织学习《中国共产党廉洁自律准则》《两个条例》，切实转变工作作风，密切联系群众，带头自查，贯彻落实好中央“八项规定”，杜绝违规行为发生。

一是规范中招工作。学校自觉接受社会各界监督，做到中招录取工作公开透明。中招录取工作实行“四个公开”，即：公开录取政策，公开录取程序，公开录取分数线，公开录取结果，自觉接受社会监督。课改实验班实行自主招生，根据国家、省、市《教育规划纲要》及《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发［2014］35号）精神，按照《苏州市各类高级中等学校招生工作意见》中探索招生考试制度改革，扩大高中段学校招生自主权，鼓励四星级普通高中进行“自主招生，多次考试，自主选择，多元录取”改革试点的精神，面向所在区域进行自主招生改革试点，招生人数及实施办法经学校与教育局协商后，由学校提出申请经市教育局批准后实施。普通班招生，除教师子女外零择校，严格执行省教育厅、市教育局有关招生和学籍管理的规定。国际班招生，列入教育局招生计划，由学校自主招生，以自愿报名为原则，经学校与美方和合作第三方共同组织笔试和面试，择优预录取，中考结束后参考中考成绩，集体审定后正式录取。艺体特长生招生，严格执行经市教育局批准并对外公布的《江苏省昆山中学艺术体育特长生招生简章》，确保招生工作公平、公开、公正，并接收社会监督。

二是规范教辅用书征订。为规范教材、教辅资料征订管理工作，我校根据国家和省市有关部门关于加强中小学教辅材料使用管理的有关规定，结合实际，认真制定、执行《江苏省昆山中学教材、教辅资料征订制度》，采取有力措施，严格程序，加强监管，以规范教辅材料的征订使用，从而减轻中小学生过重的课业负担和家长的经济负担。教材的征订严格按省教育厅统一规定执行，坚持以新华书店为唯一合法征订渠道。其征订流程为：教务处负责选定教材及教学参考书并确定数量，其他版本可根据需要由各学科组征订若干作为教师参考书；主管教学校长认真审核，坚决执行“一科一辅”原则；由教务处按时上报新华书店，确保“课前到书，人手一册”。教辅资料征订坚持以下原则：一是选择教辅资料是学生和家长的自愿自主行为，学校和教师不得强行统一组织学生集体购买教辅资料，不得指定教辅资料的内容作为考试内容或各种变相统购行为，不得随意加重学生的课业负担。征订学科为高中各年级的语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理学科，严禁扩大征订教辅资料的学科范围。二是各备课组、各年段、教师不得擅自引导书商进入校园推销、销售教辅资料、图书资料和音像制品，以免干扰和影响学校正常的教学秩序；不得通过非法渠道订购教辅资料，杜绝盗版的教辅资料流入校园，确保教辅资料征订、发行的规范、有序。三是严禁教师个人在教辅资料推荐、发行过程中牟取发行部门、书商“宣传费、劳务费、赞助费、咨询费”等各种名目的费用及回扣，杜绝违规违法行为。教师个人不得直接收取、参与经办、经手学生教辅资料征购过程。四是严格教辅资料代购行为。学校根据规定向学生推荐教辅资料，可以为学生统一代购。为学生代购教辅资料必须坚持自愿原则。如学生自愿购买经推荐的教辅资料并申请学校代购，学校应做好统一代购服务，不得从中牟利。学生和家长个人自行选择的其他教辅资料，学校不得提供代购服务。五是各学科每学期、学年推荐、使用的实际教辅资料情况及时上报教务处备案（校务公开栏公示），届时学校组织校务监督领导小组予以检查并通报有关情况。六是各部门和教师个人若违反相关规定，学校将严格追究相关人员的责任。教辅资料征订流程为：教务处收集各年级、各学科资料样书，整理后交各学科备课组长挑选；备课组长召集本组内所有任课教师认真审阅资料质量，共同确定资料征订事宜，然后向教务处提出书面申请，完整如实填写资料征订申批单，一式两份，备课组所有教师必须在申批单上签名确认；及时下发告家长书，家长和学生都要在回执上签名；教务处分管主任审核后向分管校长汇报，分管校长根据具体情况确定是否允许征订，采取何种方案征订；资料到货后由各备课组长协助教务处负责验收，检查资料质量、数量，如符合合同要求则入库，如不符合要求则退货或更换；教务处及时分发到学生和教师手中，做到用足用好已有教辅用书，杜绝浪费现象；学校财务室根据征订合同按时按实结算，由家长和学生在结算清单上签名确认后付清款项。

三是强化师德师风建设。根据教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》和《严禁中小学和在职中小学教师有偿补课的规定》，强化师德师风建设，不断完善师德师风考核机制和细则。结合“两学一做”活动常态化推进，抓住开学、学期结束、平时教职工大会、节假日等重要时间节点，积极开展师德师风教育活动，加强对内对外宣传学习，主动接受社会监督，引导全体教师严守师德师风规范，不断增强教书育人的责任感与使命感，争做习近平总书记所要求的“四有”好老师。实行师德表现一票否决制，坚决杜绝重大师德违纪事件发生，坚决杜绝订购教辅用书中的谋取私利行为，严肃查处有偿家教，防止利用教师节、中秋节、开学等节点违规收受礼品礼金行为的发生，确保廉洁自律，校园风清气正。

四是严格规范工程采购。学校基建修缮工程项目严格按照上级有关文件精神执行，学校成立以校长为组长的维修改造项目管理领导小组，重大项目提交办公会议集体讨论决定，从项目的确定、预算、审批、招标、管理、峻工验收到决算审计等规范运作。如10万以上的维修改造项目均委托有专业资质的招标代理机构代理，再由昆山市建委招投标办公室按照公开、公平、公正的原则向社会公开招标。10万以下的零星维修改造项目，学校严格执行教育局下发的《直属学校维修改造项目管理办法》执行，学校均采取邀请三家以上有资质的招标代理公司采取抽签的方式确定代理机构，由代理机构向社会公开招标，竣工后送有资质的审计机构进行结算审计。教学装备的采购，学校严格按照《昆山市教育局教育装备政府采购操作方法》的试行条例执行，年初统一报送计划，然后由教育局统一集中采购，自行采购项目严格按照条例执行并向上级部门报批备案。小商店、食堂的经营管理，学校严格按照昆教〔2017〕61号《关于进一步明确学校小商店、食堂经营管理的意见》执行，食堂的招标，学校全权委托第三方代理机构向社会公开招标，小商店经营管理严格按照有关规定执行，合同到期后不再经营（目前因合同到期已关闭一家，剩余一家将于12月中旬合同到期关闭）。

五是切实加强制度建设。进一步完善党员干部直接联系群众制度、集体议事决策制度、民主评议制度和重大事项报告制度，涉及学校师资课务、中层任命等人事安排、年度考核、评先评优、职务评聘、绩效工资分配等都认真执行重大决策、重要人事、重大事项及大额资金使用的“三重一大”制度。主动接受社会、群众和家长的监督，党员教师学生民主测评满意率均在96%以上，党建工作群众满意率达98%以上。

综上所述，我校党建工作组织机构基本健全，制度较完善，管理规范，取得了一定的成效。全体党员敬业奉献，有力地推动了学校教育事业优质、特色、内涵、多元、持续发展。

当然，我校在党建工作和党风廉政建设主体责任落实上也存在一些不足与困惑：一是学校工作与机关工作特点不同，从而在开展党建工作、组织党员学习等方面受到时间与教学工作的影响与制约，开展活动的内容不够丰富，形式不够多样。二是我校在师德师风建设各方面总体做得不错，社会反响总体也良好，但在杜绝有偿家教方面，我们感觉还存在不足。社会大量诉求的现实与上级规定存在反差，教师与家长的认知与上级要求有距离。活动的私密性与性质较难界定等给有关规定的执行带来一定的难度。三是在“八项规定”和“四风”建设的执行上，对上级主管部门的规定的理解不一，检查部门与规定制订部门及普通教师党员的理解认识上的差距，给基层组织有时带来了一些困惑。

我们将继续坚定信念，把握大局，开拓创新，扎实工作，努力提升党建科学化水平，使学校党委更具凝聚力和战斗力，努力向建设江苏省高品质高中目标迈进，为昆山教育事业发展作出新的更大的贡献。